Diari d’aprenentatge
per Anna Monteagudo
Aquest diari d’aprenentatge esdevé una part més personal del portfolio. No es tracta d’un recull de les tasques realitzades a classe, amb l’alumnat, sinó d’un seguit de reflexions i evidències sobre el meu procés d’aprenentatge com a docent. A continuació, llavors, trobaràs diferents entrades que van reflectint el meu desenvolupament en les accions formatives de les quals he format part.
Jocs per a treballar els verbs irregulars
Afonar la flota
Com es juga?
- Se situen els vaixells propis en la graella de baix, marcant tantes caselles com s’hi indica.
- Per parelles, comença el joc, però en lloc de trobar la flota de l’oponent dient “B3”, com a l’original, cal flexionar el verb de la columna amb la persona de la filera.
- Tant si és “tocat” com si és “aigua”, s’anota a la graella superior, fins afonar tota la flota de l’oponent.
Te’n recordes? Practicar pretèrit perifràstic i compost
Diana per a coavaluar
Potser de tant en tant la coavaluació se’ns oblida. O no va més enllà de donar lloc a uns quants comentaris per part de l’alumnat sobre la tasca que acaba de realitzar un company o companya.
Altres, en canvi, tenim l’oportunitat d’usar recursos genials com Corubrics o les opcions d’Idoceo o Adittio. Però no sempre tenim l’opció d’usar dispositius que ens ho permeten, al menys en els cursos més baixos de l’ESO.
Per això, hem creat aquesta diana. Es pot focotocopiar una per alumne i entre tots i totes, posar en comú quins són els items que s’avaluaran en la tasca (nosaltres ho vam fer per a una presentació oral). Al moment que l’alumne o alumna exposa, la diana es queda a l’abast de la resta i quan acaba, els companys i companyes pinten un cercle de cada segment. Si la part del color que volen ja està plena, no n’emplenen cap.
D’esta forma, la coavaluació és immediata, i inclou les aportacions de tota la classe.
Regles per a escriure bé
Els passos per a identificar subjecte i predicat.
Hi ha formes senzilles de reconèixer el subjecte d’un verb, sense buscar qui realitza l’acció ni sense preguntar al verb “qui?”.
Encara que semblen les opcions més fàcils, a la llarga, no fan més que embolicar el personal.
Segueix els passos d’esta infografia és una bona idea perquè es quede clar.
